国际汉语教师快速让学生掌握语音有哪些好方法

作为一名国际汉语教师，教外国学生学汉语需要技巧和方法，事半功倍。那么国际汉语教师有哪些让学生快速掌握发音的好方法呢？

1. 框架法

外国人在学习汉语时，都希望有一套逻辑和框架作为知识的基础，语言学习也是如此，所以我们在给他们讲解发音的时候，首先要给他们一个基本的框架，然后慢慢扩展到具体的内容，让学生一开始就觉得老师很专业，心理上也很服气。比如先告诉学生汉语分为拼音和汉字（拼音同时写在黑板上），然后拼音也分为三部分，左边是声母，一共21个，右边是决赛，一共39个，上边的叫声调，一共四个。接下来，接下来再具体的讲解每一个发音部位对应的声韵母。

2.体验法

在教学生前几个声母时，可以告诉学生这个音的发音在哪里。比如bpm是双唇音，所以把他们放在一起教，然后让他们体验从嘴唇发出的声音。发mnlr时，将手放在声带上感受振动，发mn时，将手放在鼻孔上，感受呼吸的流动等等。

三、观察方法

外国人在学习汉语时采用更生动的教学方法更为合适。使用更直观的方法进行教学。例如，可以通过正面唇形图显示六个基本单位的声音。让学生带一面小镜子，边看老师的示范和图片边模仿。可以使用这种直观的方法。帮助学生掌握口腔的口腔、嘴唇的闭合情况、牙齿的大小以及嘴唇是否圆润。

四、手势法

例如，在练习音调时，教师用五度记谱法显示音调的变化后，可以像指挥一样，在练习中用手势作为强调，也可以用手势来强调。模拟舌头的位置。变化，比如zcs和zhchsh平舌音，手势的示范会让学生感觉轻松很多。还有，发送jqx时，舌尖下垂，学生 发出这些声音时，舌尖经常碰到上牙后部，不准确。教师可以用左手直立。与舌面和舌尖相比，这个手势可以形象地模拟发音，纠正错误。

五、带音法

有的学生 发v有困难，那我们可以让他先发i，然后保持舌位不变。嘴唇圆润发v。学习sh发音后，保持发音位置不变，振动声带发r。

通过以上内容的介绍，国际汉语教师是否明白一个让学生快速掌握发音的好方法？如果您有参加国际汉语教师培训的想法，可以来我们机构了解更多。